Непосредственно-образовательная деятельность по речевому развитию в первой младшей группе «Птичка»

Интеграция областей: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Задачи: Учить детей отвечать на вопросы одним, двумя предложениями; закрепить умение лепить окружные формы. Развивать мышление, внимание, ориентир в группе. Формировать двигательную активность. Воспитывать любовь, желание помогать птицам.

Ход НОД:

Приветствие (Проводится на коврике) :

«Здравствуй, дружочек!

Здравствуй дружок!

Встанем с тобою мы вместе в кружок.

Дружно по кругу с тобою пойдем,

Здороваться вместе начнем!

Здравствуйте, здравствуйте, ножки,

Топ-топ,

Здравствуйте, наши ладошки.

Хлоп-хлоп.

Мы улыбнемся и повернемся.

Ручку пожмем и дальше пойдем.

Солнцу привет!

Морозу привет!

«Здравствуйте» - слышим в ответ».

Воспитатель показывает ладошку, а на ней маленькая птичка.

-Кто это?

-Птичка.

-Села птичка на ладошку.

Посиди у нас немножко.

Посиди, не улетай.

Улетела птичка - ай. (В это время воспитатель незаметно прячет птичку)

-Ребята, нет птички на ладошке. Что сделала птичка? (Ответы детей)

-Что же нам делать? (ответы)

Воспитатель подводит детей к тому, что птичку нужно поискать в группе.

Дети ищут птичку, находят.

-Ребята посмотрите, Кто это? (птичка)

- Давайте полюбуемся на нашу птичку, погладим ее.

Чем покрыта птичка (перышками)

Что есть у птички? (лапки, хвостик, крылья, грудка) .

-Как вы думаете, зачем нужен клюв птичке? (Ответы детей)

-Что любят кушать птички? (ответы)

-А зачем нужны лапки, крылья? (ответы)

-А давайте с вами превратимся в птичек (проводится игра-имитация) .

Затем воспитатель предлагает детям, попросить птичку, чтобы она спела им песенку. Дети просят, но птичка молчит.

-Ребята, посмотрите, наша птичка загрустила. Почему она загрустила? (ответы) .

Воспитатель подводит детей к тому, что птичка захотела кушать.

- Чем мы можем ей помочь? (предложения детей – слепить зернышки, либо нарисовать) .

Продуктивная деятельность.

Затем дети идут её угощать, птичка их «благодарит», и начинает «петь» (звучит музыка-прение птицы). Дети для птички исполняют произвольный танец. Птичка остается у детей в группе.