Конспект НОД Познавательное развитие Ознакомление с окружающим. во 2 младшей группе на тему: «В гости в деревню к бабушке»

Конспект НОД Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим.

во 2 младшей группе

на тему: «В гости в деревню к бабушке»

Цель: Закрепление знаний детей о домашних животных и птицах.

Задачи:

- Формировать умение различать домашних животных и их детенышей.

-Способствовать развитию связанной речи, артикуляционного аппарата при произношении звуков по звукоподражаниям.

-Развивать зрительное восприятие, память, внимание.

-Воспитывать заботливое отношение к пожилым людям, чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям животного мира.

Предварительная работа: Д/и «Кто как кричит?. », д/и «Чьи детки? », беседа «Семья », беседа «Идем в гости», чтение загадок, сказок, потешек о животных.

Дидактический материал: Набор карточек и фигурок домашних животных, макеты домика, будки, мультимидийная установка.

Интеграция областей: «Познание »(формирование целостной картины мира, «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы », «Музыка».

Ход НОД:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Доброе утро! Вы проснулись? Вы друг другу улыбнулись? Давайте еще раз улыбнемся друг другу!

Сегодня к нам к нам пришли гости. Давайте мы с ними поздороваемся и тоже улыбнемся!

(Раздается стук в дверь).

Воспитатель: Ой, кто это там стучится? Пойду, посмотрю.

-Дети, вам пришло видеописьмо.

(На экране появляется бабушка. Воспитатель читает приглашение от имени бабушки).

-Здравствуйте, ребята, я приглашаю вас, к себе в гости, в деревню.

2. Основная часть.

Воспитатель: Ну, что, дети, поедем в гости?

Возьмем с собой гостинцев (берет пачку чая и конфеты). В гости поедем на автобусе.

(На экране появляется автобус, пейзажи).

Воспитатель: Смотрите, как прекрасна природа нашего края, какие поля, реки, степи. Вот мы и приехали к бабушке в деревню. (На экране появляется деревенский домик, бабушка) .

Бабушка: Здравствуйте, ребятки! Хорошо ли доехали?

Дети: Спасибо, бабушка, хорошо доехали. Вот мы вам гостинцев привезли, возьмите пожалуйста. Как ваше здоровье бабушка, как вы живете?

Бабушка: Спасибо, ребята! Хорошо живу. За домашними животными и птицами ухаживаю. Отгадайте, дети, кто у меня живет:

- Сено день и ночь жует,

Много молока дает. (Корова)

- Молочко пьет, песенки поет,

Чисто умывается, а с водой не знается? (Кошка)

- С хозяином дружит, дом сторожит,

Живет под крылечком, хвост колечком. (Собака)

- Спереди пятачок, сзади крючок, посредине спинка,

а на ней щетинка. (Свинья)

Воспитатель: Еще много животных живет у бабушки. (На экране появляются картинки с животными) .

- Как называют этих животных? Почему? (Домашние животные. Человек ухаживает за ними. Животные приносят пользу человеку) .

-Давайте поможем бабушке покормить животных.

Д/и «Кто что ест».

Воспитатель: А какую пользу приносят домашние животные человеку? (Корова-молоко, куры-яйца, овца-шерсть, кошка ловит мышей.

На экране появляются картинки с изображениями предметов) .

Воспитатель: Ну, а теперь пора отдохнуть.

Физ-минутка «Вышла курочка гулять… »

Воспитатель: Ой, ребята, пока мы гуляли потерялись детеныши у животных. Поможем их найти.

Д/и «Чьи детки? » (На экране появляются картинки домашних животных и их детенышей. Дети произносят как эти животные кричат) .

Воспитатель: Вот мы помогли найти детенышей. Теперь все в порядке. Пора возвращаться в детский сад. Скажем бабушке «Спасибо», «До свидания».

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Дети, куда мы с вами сегодня ездили?

Чем занимались?

Вот вам угощение от бабушки.